，星海大学。，夕阳把走廊照成暖金色。您提交的转学申请已被学院教务处驳回，驳回原因：学年中途不接受非特殊情况转学申请。注：如需申诉，请于三日内提交市级以上医院开具的精神诊断证明……建议您继续在星海大学完成本学年学业，明年六月可正常申请退学或转校。。，随着他意念微动，化作光点消散在视野边缘。，或许是这副二十岁不到的身体与曾经那具千锤百炼的躯壳反差太大。
此刻，张弈需要集中精神，才能维持呼吸的平稳。

他重新睁开眼睛。

星海大学教务处的走廊沐浴在午后的阳光里，光线透过尽头的窗户，在地面切割出明暗交错的格子。

空气中有粉笔灰、旧书籍和消毒水混合的气味。

教导主任王老师站在三步之外，双手交叠在微微发福的腹部，镜片后的眼睛里混合着公式化的遗憾和一丝真实的同情。

“张弈同学，规定就是这样。”王主任的声音尽量放得温和，“家庭经济困难的学生很多，学校有助学基金，你可以申请……”

“我已经申请过了。”张弈平静地打断，“上个月。审核结果是不符合特困标准。”

王主任推了推眼镜，有些尴尬。

他记得这件事。

张弈的姐姐张雨晴三个月前被公司裁员，现在在一家咖啡馆做临时工。

按照教育局与校方联合规定，有稳定住房且家庭成员有劳动能力者，就不符合最高档的特困补助标准。

最多只能申请每月五百元的普通助学金。

五百元，在星海市，大概只够一个***一周的生活费。

“我可以周末打工。”张弈继续说，语气里没有抱怨，只是在陈述事实，“但学校规定，大三学生不得从事可能影响学业的兼职工作。上个月计算机系的李浩在便利店夜班被**组发现，记了警告处分。”

王主任沉默了。

他知道这个学生说的是实情。

所有规定都合情合理，所有程序都符合规范，但当这些规定叠加在一个具体的人身上时。

“如果我能在下周的全市特殊能力评估中，拿到*级以上的资质认证呢？”

张弈忽然问。

王主任猛地抬头。

特殊能力评估。

这个词汇在当代社会有着特殊的分量。

五十年前，第一例超常能力者在东海市被正式确认。

随后十年间，全球各地陆续出现拥有各种非常规能力的人类。

有人能隔空移动物体，有人能短暂预知未来，有人能与动物沟通，有人能治愈伤口。

科学界花了***，才勉强建立起一套理论框架来解释这些现象。

现在，学界普遍认为这是人类基因在特定条件下的隐性表达，大约每万人中会有一人自然觉醒某种特殊能力。

而各国**则花了更长时间，才建立起相应的管控体系。

在夏国，所有觉醒者必须在三个月内前往指定机构进行特殊能力评估，根据能力强度、稳定性、可控性等指标，获得从E到S的资质认证。

获得C级以上认证，意味着可以进入特殊人才培养计划，享受**补贴。

*级以上，各大高校的特殊人才通道会主动敞开。

**以上——那已经是战略资源的范畴。

“张弈同学，”王主任的声音很谨慎，“你的档案显示，入学体检时的潜在能力倾向测试结果是……无显著倾向。”

那是**说法。

通俗的说法是：这孩子没有任何觉醒特殊能力的潜质。

“测试是一年前做的。”张弈说，“而根据《特殊能力觉醒管理暂行条例》第十七条，青少年的能力倾向可能因生理发育、心理状态变化或外部**而发生改变。所以教育局规定，在校***有**在学年中段申请一次复测。”

王主任这次真的惊讶了。

一个普通***，不应该如此熟悉那些冗长的管理条例。

“就算如此，”他斟酌着用词，“能力倾向复测需要学校推荐名额，每个系只有两个。你们辅导员上周已经报上去了，是陈雨薇和张子豪。”

“如果我能证明，我比他们更有推荐价值呢？”

张弈抬起右手，手腕上那款老式智能手表的屏幕亮起微光。

他快速*作了几下。

指尖在虚拟键盘上敲击的速度快得让王主任有些眼花。

然后，一份结构清晰的文档投影出现在两人之间的空气中。

标题是：《星海市近三年青少年能力觉醒案例的时空分布与诱发因素相关性分析》。

王主任下意识地推了推眼镜，凑近了些。

文档分为四个部分：

1. 过去三年，星海市共确认青少年能力觉醒案例**例，其中自然觉醒71例，事件诱发觉醒18例。

2. **例觉醒事件中，有47例发生在“星月大厦老城钟楼西山观景台”等七个特定地点周围三公里范围内。时间上，有53例发生在月相变化的周期节点前后。

3. 18例事件诱发觉醒中，9例与“高空坠落车祸溺水”等生命危险事件相关；5例与“亲人离世重大挫折”等强烈情感冲击相关；4例无明显诱因。

4. *级以上资质者中，87%在觉醒前三个月内曾频繁出入上述高发地点；**资质者全部在觉醒前经历过至少一次强烈情感冲击或生命危险事件。

文档末尾还有一小段加粗的文字：

“基于上述分析，建议本校有意向申请能力复测的学生，在测试前一周内：1）至少三次前往星月大厦（距本校1.2公里）等高频地点进行环境暴露；2）如有可能，在受控环境下模拟适度危险情境以激发潜能（需专业监护）；3）调整测试时间至月相变化周期。”

王主任盯着这份文档，足足看了半分钟。

然后他抬起头，重新打量眼前这个学生。